phat trien nhan thuc
TOÁN
Ôn số
lượng 4, nhận biết số 4, ôn nhận biết phân biệt hình vuông, chữ nhật, tam giác
I. MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ so sánh, thêm bớt,
tạo sự bằng nhau trong phạm vi 4, nhận biết phân biệt các hình
- Thông qua hoạt động nhằm phát triển
trí tuệ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
2. kỹ năng :
- Rèn kỹ năng so sánh và
thêm bớt trong phạm vi 4 nhận biết
phân biệt các hình
- Phát huy tính tích cực,phát
triển tư duy cho trẻ.
3.Giáo dục :
- Thực
hiện theo yêu cầu của cô. giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn.
II. CHUẨN BỊ:
- Thẻ chữ số 3 và 4,
hình vuông, tam giác, chữ nhật đủ cho mỗi trẻ.
- Các đồ chơi có số
lượng 3, 4; có dạng hình vuông, chữ nhật, tam giác để xung quanh lớp.
- Đồ dùng của cô
giống của trẻ kích thước to hơn.
- Địa điểm:
Trong lớp
III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
|
Hoạt động của cô
|
Hoạt đông của trẻ
|
|
1. Hoạt động 1:
Trò chuyện gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ ngồi xúm xít quanh cô
- Cô cho lớp hát bài "Cô giáo miền xuôi
- Các con vừa hát song bài gì?
- Trong bài hát nói về gì?
- Trò chuyện với trẻ về trường lớp , sở thích của trẻ.
- Cho trẻ nhẹ nhàng về chỗ ngồi.
2. Hoạt động 2: Ôn nhận biết số 4, phân biệt hình vuông, hình chữ nhật,
hình tam giác.
* Ôn nhân biết số 4.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm
đồ dùng, đồ chơi có số lượng 2, 3, 4.
- Cô gọi 3-4 trẻ lên tìm, đếm và nói
kết quả. Sau mỗi lần trẻ lên tìm đếm cô cho cả lớp kiểm tra.
- Cho trẻ trốn cô, cô xuất hiện 4
chiếc mũ, cho trẻ đếm và nói kết quả.
- Để biểu thị cho nhóm đồ chơi có số
lượng là 4 người ta dùng chữ số mấy?
- Cô cầm số 4 giơ lên và giới thiệu
số 4.
- Cho trẻ chọn số 4 giơ lên và phát
âm 3-4 lần.
- Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
* Ôn
nhận biết hình vuông
- Cô cầm hình
vuông giơ lên hỏi trẻ cô có hình gì?
- Cô yêu cầu trẻ chọn hình vuông giơ
lên .
- Đếm số cạnh của hình vuông xem có
mấy cạnh?
- Bốn cạnh của hình vuông như thế
nào?
- Cô chốt lại.
* Ôn nhận biết hình chữ nhật, hình tam giác.
-Thực hiên tương tự cho trẻ nhận
biết hình vuông.
=> Bây giờ chúng mình cho cô biết
trong 3 hình chúng mình vừa ôn thì hình nào có ít cạnh nhất?
-Những hình nào có số cạnh bằng nhau
và cùng bằng mấy?
- Chúng mình hãy nhìn xung quanh lớp
xem có những nhóm đồ dùng đồ chơi gì có số dạng hình vuông, hình chữ nhật,
hình tam giác.
3. Hoạt động 3. Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi
1: Thi xem ai nói nhanh
- Cô nói tên hình Trẻ nói số cạnh và
ngược lại.
* Trò chơi 2: Tìm bạn: Cho trẻ vừa đi
vừa hát, khi có hiệu lệnh trẻ tìm, tạo thành nhóm có số bạn tương ứng chữ số
cô giơ lên.
Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô bao quát trẻ chơi.
* Kết thúc: Nhận xét giờ học
- Cho trẻ hát bài ra chơi
|
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô.
-Trẻ lên tìm và nói kết quả
-Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
- Hình vuông ạ
- Trẻ chọn hình vuông
- Có 4 cạnh
- Bằng nhau
- Thi đua trả lời
- Hình tam giác
- Hình vuông, và hình chữ nhật. Cùng
bằng 4
Trẻ lên tìm
- Thi đua chơi
|
Comments
Post a Comment